Filetype PDF | Diposting 22 Aug 2022 | 3 thn lalu
Authentication
digital resources
243x Tipe PDF Ukuran file 0.33 MB Source: goeroendeso.files.wordpress.com
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
Jenjang Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 45
Bentuk soal : 40 Pilihan ganda (PG) + 5 Uraian
Mata Pelajaran : PJOK / IX
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator LK No. Bentuk
Soal Soal
3.1Bola Besar; 7 1. Gerakan dominan 1. Menerapkan gerakan dominan pada permainan L2.C3 1 PG
Peserta didik mampu memahami dalam sepak bola sepakbola
gerak spesifik, variasi gerak, variasi 2. Variasi tendangan 2. Menerapkan teknik dasar menendang bola
dan kombinasi gerak spesifik kakik bagian dengan kaki bagian dalam dan luar L2.C3 2 PG
permainan: dalam
- sepakbola
- bolavolli 8 3. Pasing bawah 3. Memahami teknik dasar passing bawah bola Voli L1.C2 3 PG
- bola basket 4. Membendung 4. Menerapkan teknik dasar blocking pada L2.C3 4 PG
( Blocking ) permainan bola voli
8 5. Bola Basket 5. Menganalisa teknik dasar teknik dasar shooting L3.C4 5 PG
dalam permainan basket
3.2 Bola Kecil; 7 6. Kasti 6. Memahami teknik menangkap pada bola kasti L1.C2 6 PG
Peserta didik mampu memahami
gerak spesifik, variasi gerak gerak, Rounders
variasi dan kombinasi gerak spesifik soft ball
permainan: 8 7. Bulu tangkis 7. Menganalisis teknik pukulan pada permainan L3C4 7 PG
- kasti bulutangkis
- rounders 8 8. tenis meja 8. Menganalisis teknik servis tenis meja L3.C4 8 PG
- soft ball
- bulutangkis
- tenis meja
USBN 2017 – 2018 MGMP PJOK KAB, PANDEGLANG
3.3 Atletik; 8 8. jalan cepat 9. Menganalisis teknik jalan cepat L3.C4 9 PG
Peserta didik mampu memahami 9. lari jarak pendek
gerak spesifik, variasi gerak, variasi lari jarak 10. Menganalisis teknik start lari jarak pendek L3.C4 10 PG
dan kombinasi gerak spesifik menengah
atletik: ari jarak jauh 11. Menyebutkan teknik dasar Lompat Jauh L1.C1 11 PG
- jalan 9 10. lompat jauh
- lari jarak pendek lompat tinggi 12. Menyebutkan berbagai gaya pada tolak peluru L1.C2 12 PG
- lari jarak 11. tolak peluru
- menengah 9 12. lempar cakram 13. Memahami tentang hasil lemparan cakram L1.C2 13 PG
- lari jarak jauh 13. lempar lembing
- lompat jauh 14. Menyebutkan teknik pegangan lembing L1.C1 14 PG
- lompat tinggi
- tolak peluru
- lempar cakram
- lempar lembing
3.4 Bela Diri; . 7 14. kuda-kuda, 15. Menyebutkan teknik dasar kuda-kuda L1.C1 15 PG
Peserta didik mampu memahami: pola langkah,
- gerak spesifik, variasi gerak, 8 15. pukulan, 16. Menyebutkan macam – macam pukulan L1.C1 16 PG
variasi dan kombinasi gerak 16. tendangan, dalam pencak silat
spesifik seni beladiri 7 17. tangkisan, 17. Mengidentifikasi macam-macam tendangan L1.C1 17 PG
- gerak spesifik, variasi gerak, dan elakan, hindaran dalam silat
kombinasi gerak spesifik seni 18. Menyebutkan macam-macam teknik L1.C1 18 PG
beladiri: kuda-kuda, pola langkah, pembelaan
pukulan, tendangan, tangkisan,
elakan, hindaran
3,5 Kebugaran jasmani; 7 18.daya tahan, 19. Memahami fungsi kebugaran jasmani L1.C2 19 PG
Peserta didik mampu memahami: 19. kekuatan,
- konsep latihan peningkatan komposisi tubuh,
derajat kebugaran jasmani 7 20. kelenturan, 20. Menerapkan berbagai bentuk latihan kebugaran L2/C3 20 PG
- konsep latihan peningkatan 21. kecepatan, jasmani
derajat kebugaran jasmani terkait: 22. kelincahan,
daya tahan, kekuatan, komposisi 9 23. keseimbangan, 21. Menunjukan berbagai bentuk latihan kebugaran L1/C1 21 PG
tubuh, kelenturan, kecepatan, 24. pengukuran hasil, jasmani
kelincahan, keseimbangan, 9 penyusunan 22. Memahami Unsur-unsur Kebugaran Jasmani L1/C2 22 PG
koordinasi, pengukuran hasil, program
USBN 2017 – 2018 MGMP PJOK KAB, PANDEGLANG
penyusunan program pengembangan 23. Mengidentifikasi Unsur-unsur Kebugaran jasmani L1/C2 23 PG
pengembangan komponen komponen serta pengertiannya
kebugaran jasmani kebugaran jasmani 24. Memahami berbagai bentuk latihan handstand L1/C2 24 PG
25. Mengetahui alat ukur daya tahan tubuh L1/C1 25 PG
3.6 Senam Lantai; 7 25. guling belakang, 26. Memahami gerak dominan pada guling L1/C1 26 PG
Peserta didik mampu memahami: 8 26. guling depan belakang
terkait berbagai keterampilan dasar 8 27. lenting tangan,
spesifik senam lantai, kombinasi 8 28. lompat harimau, 27. Menganalisa rangkaian gerakan guling depan L3/C4 27 PG
keterampilan berbentuk rangkaian 8 29. meroda, 28. Memahami Rangkaian Gerakan handspring / L1/C2 28 PG
gerak secara konsisten, tepat, dan 7 30. sikap lilin, sikap lenting tangan
terkontrol dalam aktivitas spesifik 7 kapal terbang,
senam lantai. hand stand, head 29. Mengetahui Istilah dalam senam Lantai L1/C1 29 PG
- Peserta didik mampu memahami 7 stand, kayang 30. Menerapkan urutan gerakan senam lantai L2/C3 30 PG
berbagai ketrampilan dasar spesifik 7 31. guling lenting 31. Mengetahui berbagai contoh latihan sikap L1/C1 31 PG
senam lantai: guling belakang, 7 keseimbangan
guling lenting, lenting tangan, 32. Menjelaskan bentuk gerakan guling lenting L1/C2 32 PG
lompat harimau, meroda, sikap
lilin, sikap kapal terbang, hand
stand, head stand, kayang
3.7 Gerak Berirama; 9 rangkaian langkah
Peserta didik mampu memahami: dan mengikuti
- variasi dan kombinasi gerak irama (ketukan)
berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan
ayunan lengan mengikuti irama mengikuti irama
(ketukan) (ketukan)
- Peserta didik mampu memahami 9 32. gerak berirama: 33. Mengetahui macam-macam senam irama L1/C1 33 PG
variasi dan kombinasi gerak tanpa musik,
berirama: tanpa musik, dengan 9 dengan musik,
musik, gerak pemanasan, latihan 33. bagian gerak dari 34. Mengetahui Unsur gerakan senam irama L1/C1 34 PG
inti, pendinginan senam irama,
latihan inti,
pendinginan
3.8 Aktivitas Air; 8 34.Gaya dada 35.Menjelaskan unsur gerakan renang gaya dada L1.C1 35 PG
Peserta didik mampu memahami: 35. Gaya bebas
- gerak spesifik salah satu gaya
renang, permainan air dengan atau
USBN 2017 – 2018 MGMP PJOK KAB, PANDEGLANG
tanpa alat, perlombaa)
- Peserta didik mampu memahami
gerak spesifik salah satu gaya
renang: renang gaya bebas, renang
gaya dada, renang gaya
punggung, renang gaya kupu-kupu
3.9 Kesehatan; 9 36. perubahan fisik 36.mengetahui tanda-tanda perubahan sekunder L1/C1 36 PG
peserta didik mampu memahami sekunder pada remaja
kesehatan pribadi tentang: 9 37. perkembangan 37. mengidentifikasi ciri - ciri Perkembangan L1/C2 37 PG
perkembangan tubuh remaja mental mental remaja .
- perubahan fisik sekunder 8 38. Pola makan sehat 38. mengetahui arti istilah makanan seimbang L1/C1 38 PG
- perkembangan mental 8 39. Gizi seimbang 39. Mengetahui pengaruh gizi pada kesehatan L1/C1 39 PG
Pola makan sehat 40. pengaruh gizi 40. Mengetahui tindakan untuk menghindari L1/C1 40 PG
- Gizi seimbang terhadap kesehatan perilaku seks bebas.
- pengaruh gizi terhadap kesehatan 41. pencegahan
- pencegahan terhadap "bahaya terhadap "bahaya
pergaulan bebas" pergaulan bebas"
- Keselamatan diri dan orang lain di 42. Keselamatan diri 41.Mengetahui dan memahami langkah-langkah L1/C2 41 Uraian
jalan raya dan orang lain di dalam mengurangi tingkat kecelakaan di jalan
- Tindakan P3K pada kejadian jalan raya raya.
darurat, baik pada diri sendiri 43. Tindakan P3K
maupun orang lain pada kejadian 42.Menjelaskan tujuan Pertolongan Pertama Pada L1/C2 42 Uraian
- Aktivitas fisik terhadap darurat, baik pada Kecelakaan.
pencegahan penyakit diri sendiri
maupun orang lain
44. - Aktivitas Renang 43.Mengaplikasikan urutan gerakan lengan L2.C3 43 Uraian
Gaya Bebas renang gaya bebas
45.Aktivitas 44. Mengetahui dan memahami Manfaat L1/C2 44 Uraian
Kesehatan Fisik akktivitas Fisik untuk kesehatan
46.Makanan
kesehatan 45. Mengetahui fungsi makanan untuk tubuh L1/C2 45 Uraian
USBN 2017 – 2018 MGMP PJOK KAB, PANDEGLANG
no reviews yet
Please Login to review.
