KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
                                                                       Syafrida
                                                                 SD N 06 Sindang Kelingi
                                                                e-mail: syafrida@gmail.com
                              Abstract: The purpose of this  study is to describe a  public  elementary school  leadership 06
                              Sindang Kelingi Rejang Lebong district. The method used qualitative descriptive study. Subjects
                              were 06 public  elementary school  principal sindang Kelingi Rejang Lebong district. Data
                              collection techniques in use is the interview, observation and documentation. The results show that
                              the Elementary  School Principal Leadership Negari 06 Sindang Kelingi Rejang Lebong using
                              vision, style, approach, skills, and the role of school leadership.
                              Keywords:principal, leadership
                              Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan kepemimpinan Sekolah Dasar
                              Negeri 06 kabupaten  Sindang  Kelingi  Rejang  Lebong.  Metode  yang  digunakan  penelitian
                              deskriptif kualitatif. Subjek kepala sekolah Dasar Negeri 06 kabupaten sindang Kelingi Rejang
                              Lebong.  Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  adalah  wawancara,  observasi  dan
                              dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Dasar Pokok Kepemimpinan Sekolah
                              Dasar Negari  06  Sindang  Kelingi Rejang  Lebong  menggunakan  visi,  gaya,  pendekatan,
                              keterampilan, dan peran kepemimpinan sekolah .
                              Kata kunci: kepala sekolah, kepemimpinan
                        PENDAHULUAN                                           berpengaruh      bahkan     sangat    menentukan
                              Peranan  pemimpin  sangat  menentukan           terhadap  kemajuan  sekolah.  Pada  saat  menjadi
                        pendidikan yang dilaksanakan di sekolah karena        guru  tugas  pokoknya  adalah  mengajar  dan
                        sekolah  berfungsi  untuk  meneruskan  nilai-nilai    membimbing  siswa  untuk  mempelajari  mata
                        luhur  bangsa    kepada  generasi  muda  serta        pelajaran  tertentu  sedangkan  Kepala  Sekolah
                        berlangsungnya  proses  pembelajaran.  Untuk          tugas   pokoknya  adalah  “memimpin“  dan
                        terjadinya   Proses    Belajar   Mengajar     dan     “mengelola” guru beserta stafnya untuk bekerja
                        meneruskan nilai-nilai luhur yang  efektif  perlu     sebaik-baiknya demi mencapai tujuan sekolah.
                        adanya  kerja  sama  yang  baik  antara  guru  dan           Sebagai    pemimpin,      kepala    sekolah
                        siswa,  orang  tua  dan  masyarakat  disekitarnya     merupakan  salah  satu  komponen  pendidikan
                        sudah barang tentu di bawah koordinasi seorang        yang paling berperan dalam peningkatan kualitas
                        manager yaitu Kepala Sekolah.                         pendidikan.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh
                              Perubahan-perubahan  di  atas  menuntut         Supardi bahwa sangat erat hubungannya antara
                        berbagai tugas yang harus di lakukan oleh para        mutu  kepala  sekolah  dengan  berbagai  aspek
                        kepala  sekolah  sebagai  pemimpin  di  sebuah        kepala  sekolah,  iklim  budaya  sekolah,  dan
                        lembaga  pendidikan  sesuai  dengan  peran  dan       prilaku  nakal  peserta  didik  dalam  sekolah.
                        fungsinya masing-masing.                              Dengan  demikian  kepala  sekolah  bertanggung
                               Kehadiran kepemimpinan kepala sekolah          jawab  secara  langsung  terhadap  proses  pem-
                        sangat   penting    karena   merupakan  motor         belajaran di sekolah, penyelenggaraan, adminis-
                        penggerak  bagi  sumber  daya  sekolah  terutama      trasi dan sebagainya. Sebagaimana dikemukakan
                        guru-guru   dan    karyawan  sekolah.  Begitu         dalam  pasal  12  ayat  PP.  28  tahun  1990
                        pentingnya    peranan    kepemimpinan  kepala         bahwa:”Kepala Sekolah bertanggung jawab atas
                        sekolah   dalam    proses    pencapaian    tujuan     penyelenggaraan kegiatan pendidi-kan, adminis-
                        pendidikan,  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa        trasi  sekolah  pembinaan  tenaga  kependidikan
                        sukses tidaknya kegiatan sekolah sebagian besar       lainnya  dan  pendayagunaan serta pemeliharaan
                        ditentukan  oleh  kualitas  kepemimpinan  yang        sarana dan prasarana”.
                        dimiliki oleh kepala sekolah.                                Kepemimpinan  penting  sekali  dalam
                              Kepala Sekolah adalah pemimpin tertinggi        mengejar  mutu  yang  diinginkan  pada  setiap
                        di  sekolah.  Pola  kepemimpinannya  sangat           sekolah. Sekolah hanya akan maju bila dipimpin
                                                                          679
                        680 Manajer Pendidikan, Volume 9, Nomor 5, November 2015, hlm. 679-685
                        oleh  kepala  sekolah  yang  visioner,  memiliki         sekolah,  keterampilan  kepemimpinan  kepala
                        keterampilan  manejerial,  serta  integritas  kepri-     sekolah, peranan kepemimpinan kepala sekolah.
                        badian  dalam  melakukan  perbaikan  mutu.                      Kegunaan      penelitian    secara    teoritis
                        Kemimpinan kepala sekolah tentu menjalankan              adalah:  (1)    sebagai    informasi  dan  bahan
                        manajemen sesuai dengan iklim organisasinya.             pertimbangan  berbagai  pihak  untuk pengem-
                                “Kepemimpinan Pembelajaran” ini telah            bangan ilmu pengetahuan dan teknologi khusus-
                        disosialisasikan  dan  telah  dilatihkan  khususnya      nya  dalam  bidang  manajemen  pendidikan;  (2)
                        bagi para kepala sekolah di Propinsi Bengkulu.           untuk mendapatkan informasi tentang  kepemim-
                        Untuk  itu  penelitian  tentang”  Kepemimpinan           pinan kepala sekolah di masa yang akan dating;
                        Pembelajaran  oleh  Kepala  sekolah”  menjadi            (3) dapat digunakan  sebagai sumber  informasi
                        topik yang penting dalam kepemimpinan sekolah            bagi Sekolah Dasar Negeri 06 Sindang Kelingi
                        yang tujuan utama kepemimpinan pembelajaran              Kabupaten  Rejang  Lebong  guna  menemukan
                        adalah  memberikan pelayanan  prima  kepada              kekurangan       dan    kelemahan       pengelolaan
                        semua  siswa  agar  mereka  mampu  mengem-               manajemen  khususnya  yang  berkaitan  dengan
                        bangkan  potensinya untuk  menghadapi  masa              kepemimpinan kepala sekolah  sehingga  dapat
                        depan  yang  belum  diketahui  dan  sarat  dengan        dicarikan  solusi  untuk  arah  perbaikan; dan  (4)
                        tantangan-tantangan yang sangat turbulen.                sebagai bahan  pertimbangan  bagi  peneliti  lain
                               Melalui penelitian  ini  akan  mencoba            yang  bermaksud  untuk  melakukan  penelitian
                        mendiskripsikan  kewajiban  yang  harus  dilaku-         lanjutan.
                        kan kepala sekolah sebagai pemimpin berkenaan                   Sedangkan      kegunaan     secara    praktis
                        dengan “Kepemimpinan Pembelajar-an” dengan               adalah:  (1)    hasil  penelitian  ini  diharapkan
                        rumusan  umum  penelitian,  “Bagaimanakah                sebagai  bahan  masukan  yang  positif  untuk
                        kepemimpinan Kepala Sekolah  Dasar Negeri 06             meningkatkan        kemampuan        kepemimpinan
                        Kecamatan Sindang Kelingi  Kabupaten Rejang              kepala  sekolah  di  Sekolah Dasar  Negeri  06
                        Lebong?                                                  Sindang  Kelingi;  (2)       hasil   penelitian  ini
                               Adapun rumusan  masalah  secara  khusus           diharapkan  sebagai  bahan  masukan  bagi  guru
                        dirumuskan  sebagai  berikut: (1) bagaimanakah           yang  ingin  menjadi  kepala  sekolah;  (3) hasil
                        visi  kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Negeri  06          penelitian  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan
                        Sindang  Kelingi?;  (2)       bagaimanakah      gaya     mutu  kepemimpinan kepala sekolah dan mutu
                        kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Negeri  06                pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 06 Sindang
                        Sindang Kelingi?; (3) bagaimanakah pendekatan            Kelingi;  dan  (4)     Dapat  digunakan  sebagai
                        kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Negeri  06                sumber informasi bagi Sekolah Dasar Negeri 06
                        Sindang Kelingi?; (4) dan bagaimana keteram-             Sindang Kelingi Kabupaten Rejang Lebong guna
                        pilan kepemimpinan Kepala Sekolah Negeri 06              menemukan        kekurangan      dan     kelemahan
                        Sindang  Kelingi?;  dan  (5) bagaimana peranan           pengelolaan      manajemen       khususnya     yang
                        kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Negeri  06                berkaitan dengan kepemimpinan kepala sekolah
                        Sindang Kelingi?                                         sehingga dapat dicarikan solusi untuk perbaikan.
                               Penelitian ini pada  dasarnya  bertujuan
                        untuk mengeksplorasi bagaimana sesungguhnya              METODE
                        kepemimpinan  kepala  sekolah  sebagai  aktor                   Penelitian    ini   merupakan      penelitian
                        perubahan.  Dari  eksplorasi  tersebut  diharapkan       deskriptif   dengan  mengunakan  pendekatan
                        diperoleh suatu gambaran umum (untuk tujuan              kualitatif.  Moleong  (2001)  menekankan  bahwa
                        deskripsi)  tentang  (1)  gambaran  perubahan-           penelitian  kualitatif  berakar  pada  latar  alamiah
                        perubahan yang terjadi di Sekolah Dasar Negeri           sebagai  keutuhan. Penelitian  jenis  ini mengan-
                        06    Kecamatan  Sindang  Kelingi  Kabupaten             dalkan     manusai     sebagai    alat   penelitian,
                        Rejang Lebong   tentang kepemimpinan kepala              mengarahkan  sasaran  penelitian  pada  usaha
                        sekolah, (2) proses perubahan selama kepemim-            menemukan teori dari dasar, bersifat deskriptif,
                        pinan  kepala  sekolah,  (3)  letak  atau  sumber        lebih  mementingkan  proses  daripada  hasil,
                        perubahan  yang  dilakukan  oleh  kepemimpinan           memilih  seperangkat  kriteria  untuk  menulis
                        kepala sekolah sebagai aktor perubahan.                  keabsahan  data,  rancangan  penelitian  bersifat
                               Secara  khusus  penelitian  ini  bertujuan        sementara  dan  hasil  penelitian  disepakati  oleh
                        untuk  mendeskripsikan:       visi   kepemimpinan        peneliti dan subjek penelitian.
                        kepala  sekolah,  gaya  kepemimpinan  kepala                    Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah,
                        sekolah,    pendekatan  kepemimpinan  kepala             guru Sekolah Dasar Negeri 06  Sindang Kelingi
                                                                                 Kabupaten  Rejang  Lebong  Propinsi  Bengkulu
                                                                                                       Syafrida, Kepemimpinan Kepala Sekolah 681
                           yang terdiri dari 1 orang kepala sekolah  dan 10               melihat dan membaca visi sekolah yang dipajang
                           guru.                                                          di dinding ruang guru.
                                   Teknik  pengumpulan  data dalam  pene-                         Perumuskan visi Sekolah Dasar Negeri 06
                           litian  ini  ada  empat  macam,  yaitu observasi,              Sindang  Kelingi  yang  dilakukan  oleh  Tim
                           wawancara,        dokumentasi        dan      gabungan/        Pengembang  Sekolah  (TPS)  melalui  analisis
                           triangulasi. Wawancara ini sifatnya lebih banyak               SWOT. Dengan analisis SWOT dapat diterapkan
                           melakukan  pendalaman.  Metode  wawancara                      dengan cara menganalisis dan memilah berbagai
                           diarahkan untuk mendalami dan melakukan cek                    hal  yang  mempengaruhi  keempat  faktornya,
                           ulang     terhadap      pendapat      warga     sekolah.       kemudian menerapkannya dalam gambar matrik
                           Demikian  pula  metode  observasi  diharapkan                  SWOT,  dimana  aplikasinya  adalah  bagaimana
                           dapat melengkapi atau cek ulang dari data yang                 kekuatan  (strengths)  mampu  mengambil  keun-
                           diperoleh  dari  data  dokumen  atau  sebaliknya.              tungan (advantage) dari peluang (opportunities)
                           Bahkan kredibilitas hasil penelitian kualitatif ini            yang ada, bagaimana cara mengatasi kelemahan
                           akan  semakin  tinggi  jika  melibatkan    studi               (weaknesses)       yang      mencegah       keuntungan
                           dokumen.                                                       (advantage)  dari  peluang  (opportunities)yang
                                   Teknik  analisis  data  yang  digunakan                ada, selanjutnya bagaimana kekuatan (strengths)
                           dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  data                 mampu  menghadapi  ancaman  (threats)  yang
                           kualitatif.   Untuk  memudahkan  pengambilan                   ada,  dan  terakhir  adalah  bagaimana  cara
                           kesimpulan analisis pada komponen pendidikan.                  mengatasi kelemahan (weaknesses) yang mampu
                           Dalam proses analisis kualitatif  menurut Miles                membuat ancaman (threats) menjadi nyata atau
                           dan Huberman (1995:10) “We define analysis as                  menciptakan sebuah ancaman baru.
                           consisting     drawing/verification.”        Dari    per-              Menurut Tripomo  dan  Udan (2005:118)
                           nyataan  ini  terdapat  tiga  kegiatan  utama  yang            mendefinisikan         analisis      SWOT         adalah
                           saling  berkaitan  dan  terjadi  secara  bersamaan,            “Penilaian/assessment         terhadap     indentifikasi
                           yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan               situasi untuk menemukan apakah suatu kondisi
                           kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan analisis-                dikatakan       sebagai      kekuatan,      kelemahan,
                           nya  menggunakan  model interaktif,  artinya                   peluang, atau ancaman.
                           analisis  ini  dilakukan  dalam  bentuk  interaktif
                           dari ketiga komponen utama tersebut.                           Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
                                   Reduksi  data  adalah  proses  pemilihan,                      Hasil    penelitian     gaya    kepemimpinan
                           pemusatan  perhatian  pada  penyederhanaan,                    Kepala  Sekolah  Dasar  Negeri  06  Sindang
                           pengabstrakan  dan  transformasi  data  “kasar”                Kelingi  menunjukan  bahwa  kepala  sekolah
                           yang  muncul  dari  catatan  tertulis  di  lapangan.           dalam  memimpin  banyak  menggunakan  gaya
                           Sementara itu penyajian data merupakan bagian                  kepemimpinan  demokrasi  hal  ini  terbukti  dari
                           dari  analisis,  dengan  maksud  agar  data  atau              hasil    wawancara        yakni     dalam      mengatur
                           informasi  yang  telah  terkumpul  dapat  tersusun             pembagian  tugas  mengajar  guru  melalui  rapat
                           dalam  bentuk  yang  padu.  Bentuknya  dapat                   kerja  untuk  membentuk  SK  pembagiann  tugas
                           berupa  matriks,  grafik,  jaringan  dan  bagan.               mengajar  setiap  semesternya.  Pemberian  tugas
                           Dengan  bentuk  yang  padu,  akan  lebih                       mengajar  guru  tidak  langsung  ditunjuk  secara
                           memungkinkan  bagi  peneliti  untuk  menarik                   otoriter oleh kepala sekolah  hal ini terbukti dari
                           kesimpulan.                                                    hasil  dokumentasi  berupa  berita  acara  rapat
                                                                                          pembagian  tugas  mengajar  setiap  semester,
                           HASIL DAN PEMBAHASAN                                           daftar  hadir  rapat  dan  SK  pembagian  tugas
                           Visi Kepemimpinan Kepala Sekolah                               mengajar.  Selain  itu  Kepala  Sekolah  Dasar
                                   Hasil penelitian visi sekolah menunjukan               Negeri  06  Sindang  Kelingi  dalam  mengambil
                           bahwa kepala sekolah Dasar Negeri  06 Sindang                  keputusan juga melibatkan warga sekolah untuk
                           Kelingi  dalam merumuskan  visi  Sekolah  telah                dapat  memberikan  saran  dan  melihat  kondisi,
                           melibatkan warga sekolah dengan  mengundang                    situasi,  pandangan  dan  jangkauan  yang  akan
                           komite,  unsur  pemerintahan,  wali  murid  dan                diputuskan.
                           tokoh  agama  setempat. Visi  kepemimpinan                             Menurut       Lippits dan K. White         dalam
                           kepala  sekolah  yang  telah  dibentuk,  disosiali-            Thoha        (2012:47)       Kepemimpinan           gaya
                           sasikan kembali kepada seluruh warga sekolah.                  demokratis adalah kemampuan dalam mem-
                           melalui rapat-rapat  di  sekolah,  seperti  rapat              pengaruhi      orang    lain    agar    besedia bekerja
                           komite  sekolah,  maupun  rapat  khusus  wali                  untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan,
                           murid.  Selain  itu  juga  warga  sekolah  dapat
                       682 Manajer Pendidikan, Volume 9, Nomor 5, November 2015, hlm. 679-685
                       kegiatan yang akan dilakukan ditentukan ber-             masukan untuk membentuk kepanitian yang
                       samaantara pimpinan dan bawahan.                         sesuai  dengan  bidang  keahlian  masing-
                                                                                masing.
                       Pendekatan Kepemimpinan Kepala Sekolah                g. Keterampilan kepemimpinan Kepala sekolah
                             Hasil     penelitian   pendekatan     yang         dalam  memperlakukan  bawahan  dengan
                       dilakukan  Kepala  Sekolah  Dasar  Negeri  06            bersifat terbuka, sabar, dan selalu rendah hati
                       Sindang  Kelingi  yakni  pendekatan  perilaku            untuk menghadapi masalah.
                       menekankan  pentingnya  perilaku  yang  dapat         h. Keterampilan kepemimpinan Kepala sekolah
                       diamati atau dilakukan oleh para pemimpin dari           harus memiliki  integritas  kepribadian  yang
                       sifat  pribadi  atau  sumber  kewibawaan  yang           kuat  sebagai  pemimpin  tegas  dalam  dalam
                       dimilikinya. Oleh sebab itu, pendekatan perilaku         mengambil  sikap  dan  tindakan  sehubungan
                       itu  mempergunakan  acuan  seperti  pribadi  dan         dengan  pelaksanaan  suatu  tugas  pokok  dan
                       kewibawaan. Sifat-sifat pribadi: (a) kemampuan           fungsi.
                       menyesuaikan  diri  terhadap  situasi;  (b)  selalu
                       siap terhadap lingkungan sosial; (c) berorientasi     Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah
                       kepada  cita-cita  keberhasilan;  (d)  tegas;  (e)          Hasil penelitian di Sekolah Dasar Negeri
                       kerjasama; dan (f) percaya diri.                      06    Sindang     Kelingi     tentang    peranan
                                                                             kepemimpinan  kepala  sekolah  adalah  sebagai
                       Keterampilan        Kepemimpinan          Kepala      berikut: kepala  sekolah  sebagai  penanggung
                       Sekolah                                               jawab  seluruh  penyelenggaraan  pendidikan
                             Hasil  penelitian  keterampilan  kepemim-       disekolah. Kepala sekolah sebagai educator atau
                       pinan  Kepala  Sekolah    di  Dasar  Negeri  06       sebagai  pendidik  merupakan tugas  dan  fungsi
                       Sindang Kelingi Sebagai berikut:                      kepala sekolah dapat dijelaskan sebagai berikut:
                       a. Keterampilan kepemimpinan kepala sekolah           1) Prestasi sebagai guru mata pelajaran. Seorang
                          dalam  menciptakan  kerjasama,  memotivasi         kepala  sekolah  dapat  melaksanakan  program
                          dan rasa kekeluargaan yang baik.                   pembelajaran  dengan  baik.  Dapat  membuat
                       b. Keterampilan kepemimpinan kepala sekolah           prota, kisi-kisi soal, analisa dan dapat melakukan
                          dalam  mempengaruhi  bawahannya  untuk             program     perbaikan    dan    pengayaan.     2)
                          melaksanakan  tugas  sebaik-baiknya  yakni         Kemampuan  membimbing  guru  dalam  melak-
                          dengan  memberikan  contoh  teladan  dan           sanakan  tugas.  Mampu  memberikan  alternatif
                          memberikan      bimbingan     serta   motivasi     pembelajaran  yang  efektif.  3)  Kemampuan
                          kepada guru agar dapat melaksanakan tugas          membimbing  karyawan  dalam  melaksanakan
                          dengan sebaik-baiknya.                             tugas   sebagai    tata    usaha,   pustakawan,
                       c. Keterampilan kepemimpinan Kepala sekolah           laboratorium dan bendaharawan. 4) Kemampuan
                          dalam  menyusun  dan  membuat  pembagian           membimbing staffnya lebih berkembang secara
                          jam  mengajar  kepada  guru  dengan  baik          pribadi  dan  profesinya.  5)  Kemampuan  mem-
                          kepemimpinan kepala sekolah Dasar Negeri           bimbing bermacam-macam kegiatan kesiswaan.
                          06  Sindang  Kelingi  telah  menggunakan           6) Kemampuan belajar mengikuti perkembangan
                          keterampilan kepemimpinan dengan baik.             IPTEK dalam forum diskusi, bahan referensi dan
                       d. Keterampilan kepemimpinan kepala sekolah           mengikuti  perkembangan  ilmu  melalui  media
                          sebagai pimpinan di sekolah harus memiliki         elektronika.
                          disiplin kerja yang tinggi.                              Kepala  sekolah  harus  memiliki motivasi
                       e. Keterampilan kepemimpinan kepala sekolah           yang  kuat  untuk  sukses  dalam  melaksanakan
                          harus mengembangkan dam mempertahankan             tugas  pokok  dan  fungsinya  dalam  mencapai
                          eksistensi  oraganisasi  sekolah  jika  kepala     tujuan yang diharapkan hal ini telah dilakukan
                          sekolah  tidak  bias  mengembangkan  dan           oleh kepala sekolah Sekolah Dasar Negeri  06
                          mempertahankan eksistensinya berarti kepala        Sindang Kelingi.
                          sekolah  kurang  terampil  dalam  kepemim-               Kepala  Sekolah  harus  melaksanakan
                          pinannya.                                          supervisi  karena  merupakan  salah  satu  tugas
                       f. Keterampilan kepemimpinan Kepala Sekolah           pokok dan fungsinya. Kemampuan yang harus
                          Dalam  membagi  tugas  kepanitiaan  kepada         dimiliki oleh kepala sekolah sebagai berikut: 1)
                          guru dalam cara hari-hari besar dengan cara        Kemampuan  menyusun  program  supervisi
                          rapat  kepanitian  dimana  guru  diberikan         pendidikan di lembaganya dan dapat melaksana-
                          kebebasan  untuk  memberikan  saran  dan           kan dengan baik. Melaksanakan supervisi kelas
                                                                             secara berkala baik supervisi akademis maupun