Authentication
386x Tipe PPT Ukuran file 3.16 MB Source: staffnew.uny.ac.id
No Kel. Mapel Kognitif Psiko- Afektif
motor
1 Agama & akhlak V V
mulia
2 Kewarganegaraan V V
& kepribadian
3 Ilmu Sesuai karakteristik kompetensi
Pengetahuan & yang dinilai
Teknologi
4 Estetika V V
5 Jasmani, V V V
olahraga, dan
Kesehatan
2
No Kelompok mata Contoh Mata pelajaran Aspek yang dinilai
pelajaran
1 Agama dan akhlak Pendidikan Agama Pengetahuan dan sikap
mulia
2 Kewarganegaraan Pendidikan Pengetahuan dan sikap
dan kepribadian Kewarganegaraan
3 Ilmu Pengetahuan Matematika Pengetahuan dan sikap
dan
Teknologi Fisika, Kimia, Biologi Pengetahuan, praktik,
dan sikap
Ekonomi, Sejarah, Pengetahuan dan sikap
Geografi, Sosiologi,
Antropologi
Bhs Indonesia, bhs Pengetahuan, praktik,
Inggris, bhs Asing lain dan sikap
Teknologi Informasi dan Pengetahuan, praktik,
Komunikasi dan sikap
4 Estetika Seni Budaya Praktik dan sikap
5 Jasmani, olahraga, Pendidikan jasmani, Pengetahuan, praktik,
dan kesehatan olahraga, dan dan sikap
kesehatan
3
AGAMA DAN AKHLAK
AGAMA DAN AKHLAK
MULIA
MULIA
KEWARGANEGARAAN DAN
KEWARGANEGARAAN DAN
KEPRIBADIAN
KEPRIBADIAN
ILMU PENGETAHUAN DAN
ILMU PENGETAHUAN DAN
TEKNOLOGI
TEKNOLOGI
ESTETIKA
ESTETIKA
JASMANI, OLAHRAGA, DAN
JASMANI, OLAHRAGA, DAN
KESEHATAN
KESEHATAN
4
dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan;
melalui pengamatan terhadap perubahan
perilaku dan sikap untuk menilai
perkembangan afeksi peserta didik, serta
melalui ulangan, dan/atau penugasan untuk
mengukur aspek kognitif peserta didik;
penilaian akhir menentukan kelulusan peserta
didik dari satuan pendidikan.
5
Dalam rangka menilai akhlak peserta
didik, guru agama atau guru mata
pelajaran lain melakukan pengamatan
terhadap perilaku peserta didik, baik di
dalam maupun di luar kelas.
Pengamatan ini dimaksudkan untuk
menilai perilaku peserta didik, yang
menyangkut pengamalan agamanya
seperti kedisiplinan, kebersihan, tanggung
jawab, sopan santun, hubungan sosial,
kejujuran, dan pelaksanaan ibadah ritual.
6
no reviews yet
Please Login to review.