PENERAPAN STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH (Penelitian Kuantitatif pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kemala Bhayangkari 11 Purwakarta Tahun Ajaran 2021/2022) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Oleh Anisa Nur Hadianti NIM. 1802289 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2022 LEMBAR HAK CIPTA PENERAPAN STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH Oleh Anisa Nur Hadianti 1802289 Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini © Anisa Nur Hadianti Universitas Pendidikan Indonesia Juli 2022 Hak Cipta dilindungi undang-undang. Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis. Anisa Nur Hadianti, 2022 PENERAPAN STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH Universitas Pendidikan Indonesia │repository.upi.edu │perpustakaan.upi.edu Anisa Nur Hadianti, 2022 PENERAPAN STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH Universitas Pendidikan Indonesia │repository.upi.edu │perpustakaan.upi.edu ABSTRAK PENERAPAN STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH (Penelitian Kuantitatif pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kemala Bhayangkari 11 Purwakarta Tahun Ajaran 2021/2022) ANISA NUR HADIANTI Kemampuan memecahkan masalah merupakan kemampuan yang sangat penting untuk dimiliki anak pada abad 21. Kemampuan pemecahan masalah perlu dikembangkan sejak usia dini karena hakikatnya anak adalah individu yang tertarik dan penasaran terhadap lingkungan sekitarnya sehingga dengan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah akan meningkatkan kognitif anak dan dapat mengembangkan kemampuan dalam dirinya. Pembelajaran berbasis STEAM ini merupakan pembelajaran yang sangat menarik bagi siswa. Melalui pembelajaran STEAM guru akan mengajak anak untuk mengeksplorasi dan menemukan pengetahuan baru, salah satunya mengajak anak untuk memecahkan suatu masalah dan mencari solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas penerapan pembelajaran STEAM pada pembelajaran PAUD terhadap perkembangan kemampuan memecahkan masalah anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian one group pre test- post test design. Subjek penelitian diambil dari siswa TK Kemala Bhayangkari 11 dengan jumlah partisipan 20 anak dengan usia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian berbasis STEAM. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis statistik deskriptif untuk menghitung nilai rata-rata kemampuan memecahkan masalah anak. Selanjutnya dilakukan uji normalitas, uji sampel paired test, dan uji N-Gain untuk menghitung selisih nilai rata-rata kemampuan memecahkan masalah pada anak. Kata Kunci : kemampuan memecahkan masalah, anak usia dini, pembelajaran STEAM Anisa Nur Hadianti, 2022 PENERAPAN STEAM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH Universitas Pendidikan Indonesia │repository.upi.edu │perpustakaan.upi.edu
no reviews yet
Please Login to review.