RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 
                                                                  
                  Sekolah               :   SMAN 5 TANA TORAJA    Kelas/Semester :  XI / 1  KD                    : 3.6  dan  4.6 
                  Mata Pelajaran  :    BIOLOGI                    Alokasi Waktu :  2 x 45’   Pertemuan ke  : 2 
                  Materi          :  Golongan darah dan Transfusi darah 
                                                                  
                A. TUJUAN 
                        
                       Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning ( Penemuan)  
                       dengan metode praktikum dan diskusi  melalui pendekatan saintifik,  peserta didik diharapkan 
                       dapat : 
                             1.  menentukan golongan darah sistem ABO dan sistem Rhesus 
                             2.  mengaitkan golongan darah dengan transfusi darah 
                             3.  menganalisis pengaruh faktor rhesus terhadap keselamatan janin dalam kandungan 
                                 ibu. 
                       dengan teliti, bertanggung jawab,  percaya diri, serta memiliki  kerja sama baik dan sopan selama 
                       proses pembelajaran. 
                        
                B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 
                 
                  Media :                                            Alat/Bahan : 
                  ➢ Lembar kerja (siswa)                             ➢  Spidol, papan tulis 
                  ➢ Lembar penilaian                                 ➢ Laptop  
                  ➢ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)                
                        
                  PENDAHULUAN            ❖  Peserta didik memberi salam dan berdoa berdoa 
                                         ❖  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi dengan 
                                             menanyakan materi yang dipelajari sebelumnya dan mengaitkan materi yang akan 
                                             dipelajari. 
                                         ❖  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pengetahuan tentang golongan darah 
                                             dan transfusi darah 
                                         ❖  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran 
                      Kegiatan Literasi  ❖  Peserta didik diberi motivasi mengamati gambar tentang sebuah kantong darah 
                                             yang siap ditransfusikan. 
                     I
                    TN
                    I 
                    NA                                                 
                    T                      
                    AI                     
                    GECritical Thinking  ❖  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal -hal 
                    K                        yang belum dipahami sebagai ungkapan rasa ingin tahu berkaitan dengan objek 
                                             yang diamatinya khusussnya yang berkaitan dengan golongan darah dan transfusi 
                                             darah.  
                                              
                                              
                      Collaboration     ❖     Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk  melakukan kegiatan 
                                              praktikum tes golongan darah sistem ABO dan sistem Rhesus serta 
                                              mengerjakan LKPD melalui diskusi kelompok. 
                      Communication      ❖  Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil 
                                              praktikumnya tentang golongan darah sistem ABO dan sistem Rhesus, transfusi 
                                              darah, dan pengaruh faktor Rhesus terhadap keselamatan  janin dalam 
                                              kandungan. 
                                         ❖  Kelompok/siswa yang lain dapat menanggapi hasil presentasi yang disampaikan  
                                              oleh kelompok presentasi.  
                                         ❖   Guru mengonfirmasi jika terjadi perbedaan pendapat, misalnya tentang 
                                              kesalahan dalam menentukan golongan darah,  transfusi darah, peristiwa 
                                              eritroblastosis fetalis berkaitan dengan faktor Rhesus. 
                      Creativity         ❖  Guru menuntun peserta didik untuk  membuat kesimpulan tentang hal-hal yang 
                                              telah dipelajari terkait Golongan darah , transfusi darah dan pengaruh sistem 
                                              Rhesus terhadap janin dalam kandungan. 
                  PENUTUP                ❖  Guru bersama peserta didik  merefleksikan  pengalaman belajar  
                                         ❖  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat 
                                         ❖  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya . 
                
               C. PENILAIAN 
                
                  -  Sikap              : Lembar pengamatan,   
                  -  Pengetahuan   : LK peserta didik,           
                  -  Keterampilan  : Kinerja    & observasi diskusi 
                
                
               Mengetahui,                                                        Tana Toraja, 2 Juli 2022 
               Kepala UPT SMAN 5 Tana Toraja,                                     Guru Mata Pelajaran 
                
                
               Drs. Marthen L.Piri, M.Pd.                                         Hermin Buba, S.Pd. 
               Nip. 19691027 199512 1 003                                         Nip. 197303041999032004 
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                      1.  Penilaian sikap  
                          a.  Observasi 
                                         Lembar ObservasiPenilaian sikap pada Kegiatan Pembelajaran 
                  Mata Pelajaran    :   Biologi 
                  Kelas/Semester  :   XI/ganjil 
                  Topik/Subtopik  :   Sistem predaran darah pada manusia / Golongan darah dan transfusi darah. 
                   
                   Pengamatan sikap dan perilaku pada saat proses pembelajaran 
                
                   Format Penilaian Sikap 
                          
                    N Nama            Teliti  Percaya    Tanggung  Kerja sama  Sopan            Skor     Nilai 
                    o                         diri       jawab 
                                     1  2  3  1  2    3  1    2    3  1    2   3    1  2   3              
                    1   Adelia                                                                            
                    2   Bryan                                                                             
                    3   Celsi                                                                             
                    4   …                                                                                 
                     
                    Petunjuk penilaian : 
                    3 = AB (amat baik) 
                    2 = B (baik) 
                    1 = C (cukup 
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                
                                                                 Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi 
                        Mata Pelajaran  :Biologi 
                        Kelas/Semester :XI / 1 
                        Topik/Subtopik  : Sistem peredaran darah pada manusia / Golongan darah  dan transfusi darah 
                        Indikator             : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran,  responsif dan   proaktif 
                                              sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.                      
                                                          Aspek yang dinilai                       
                         No.       Nama                                                                   Skor     Nilai 
                                   Siswa       Kerja     Santun    Toleran     Responsif     Proaktif 
                                               sama 
                          1.                                                                                          
                          2.                                                                                        
                          3.                                                                                        
                    
                        Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom 
                        sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:. 
                        Skor1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 
                        Skor2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 
                        Skor3, jika sering berperilaku dalam kegiatan 
                        Skor4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan 
                        Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumusdanpredikat berikut 
                        Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus berikut 
                                                      ������������������������������ = ������������������������������������ ������������������������ ������������������������ 
                                                                     ������������
                    
                        Dengan predikat:        
                                                                PREDIKAT                    NILAI 
                                                           SangatBaik (SB)            80 ≤ AB ≤ 100 
                                                           Baik (B)                   70 ≤ B ≤ 79 
                                                           Cukup (C)                  60 ≤ C  ≤ 69 
                                                           Kurang (K)                 <60