jagomart
digital resources
picture1_Penilaian Psikomotorik 53670 | (1) Ciri Penilaian Pendidikan


 200x       Tipe PDF       Ukuran file 0.13 MB       Source: staffnew.uny.ac.id


File: Penilaian Psikomotorik 53670 | (1) Ciri Penilaian Pendidikan
ppeenniillaaiiaann ddaann cciirrii ppeenniilalaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann ololeehh aammaatt jajaeedduunn pprograrogramm ppaascascasasarjrjaanana uunnyy ppaannddaanngganan tttgtg bbelajaelajarr bahwa proses belajar yg terjadi dlm diri seseorang tak pernah ada orang yang dapat menyaksikan nya ...

icon picture PDF Filetype PDF | Diposting 21 Aug 2022 | 3 thn lalu
Berikut sebagian tangkapan teks file ini.
Geser ke kiri pada layar.
        PPEENNIILLAAIIAANN  DDAANN  
        CCIIRRII  PPEENNIILALAIIAANN  
        PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
              OlOleehh ::
            AAmmaatt JaJaeedduunn
         PPrograrogramm  PPaascascasasarjrjaanana UUNNYY
   PPaannddaanngganan  tttgtg  BBelajaelajarr  ::
   • Bahwa proses belajar yg terjadi dlm diri seseorang 
     tak pernah ada orang yang dapat menyaksikan-
     nya (teori Black-Box dari Behaviorisme). 
   • Proses belajar tersebut telah terjadi dalam diri 
     seseorang hanya dapat disimpulkan dari hasilnya, 
     yaitu apa yang dapat dilakukan oleh orang 
     tersebut atau perubahan apa yang telah terjadi 
     pada diri orang tersebut dibanding sebelumnya.
   • Oleh karena itu, diperlukan adanya kegiatan 
     penilaian  yaitu utk mengetahui sejauhmana 
     kompetensi tsb telah dikuasai peserta didik.
    KLASIFIKASI HASIL BELAJAR:
     Bloom, membagi hasil belajar ke dalam 3 (tiga) aspek/
     ranah, yaitu: 
      Hasil belajar yang berkaitan  dengan perkembangan 
      kognitif.
      Hasil belajar yang berkaitan dengan perkembangan 
      afektif, 
      Hasil belajar yang berkaitan  dengan perkembangan  
      keterampilan (psikomotorik). 
      (Ketiga aspek di atas dapat juga dikelompokkan dengan 
      istilah 3H: Head, Hand, and Heart).
      PPEENNGGUUKKUURRANAN, , PPEENNIILLAIAIAN AN &&  
            EEVVALALUUASASII
   • Mengukur adalah menentukan dimensi 
    kuantitatif berdasarkan suatu standar/ 
    ukuran/instrumen yang telah ditetapkan 
    sebelumnya. 
   • Menilai adalah menentukan dimensi kualitatif 
    terhadap suatu hasil pengukuran, berdasar-
    kan kriteria tertentu yang telah ditetapkan. 
   • Pengertian evaluasi dalam konteks evaluasi 
    hasil belajar adalah sama dengan penilaian.
Kata-kata yang terdapat di dalam file ini mungkin membantu anda melihat apakah file ini sesuai dengan yang dicari :

...Ppeenniillaaiiaann ddaann cciirrii ppeenniilalaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann ololeehh aammaatt jajaeedduunn pprograrogramm ppaascascasasarjrjaanana uunnyy ppaannddaanngganan tttgtg bbelajaelajarr bahwa proses belajar yg terjadi dlm diri seseorang tak pernah ada orang yang dapat menyaksikan nya teori black box dari behaviorisme tersebut telah dalam hanya disimpulkan hasilnya yaitu apa dilakukan oleh atau perubahan pada dibanding sebelumnya karena itu diperlukan adanya kegiatan penilaian utk mengetahui sejauhmana kompetensi tsb dikuasai peserta didik klasifikasi hasil bloom membagi ke tiga aspek ranah berkaitan dengan perkembangan kognitif afektif keterampilan psikomotorik ketiga di atas juga dikelompokkan istilah h head hand and heart ppeenngguukkuurranan ppeenniillaiaian an eevvalaluuasasii mengukur adalah menentukan dimensi kuantitatif berdasarkan suatu standar ukuran instrumen ditetapkan menilai kualitatif terhadap pengukuran berdasar kan kriteria tertentu pengertian evaluasi konte...

no reviews yet
Please Login to review.