Word DOCX | Diposting 28 Jul 2022 | 3 thn lalu
Authentication
digital resources
201x Tipe DOCX Ukuran file 0.09 MB Source: stikeswh.ac.id
STIKES WIDYA HUSADA SEMARANG
PROGRAM STUDI NERS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I MKK312 3 3 20 Agustus 2017
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang Ka PRODI
RPS Keahlian (Jika Ada)
Ns. Priharyanti W, M.Kep, Sp.Kep.Mat
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran
(CP) P3 menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok keperawatan medikal bedah
P9 menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan
pelayanan kesehatan
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
(patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi keperawatan medikal bedah
KK4 Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
KK5 Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
KK6 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
KK7 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga
dan masyarakat
KK8 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan
tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan
KK11 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat
dan kewenangan yang didelegasikan
KK12 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain
KK13 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya
KK14 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan
KK17 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama
perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan
lingkungan yang sehat
KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif
KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh
dirinya sendiri dan oleh sejawat
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan
hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
CPMK2 Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan
hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
CPMK3 Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem pernafasan,
kardiovaskuler dan hematologic
CPMK4 Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem pernafasan,
kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
CPMK5 Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus dengan gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan
hematologi pada klien dewasa
CPMK6 Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan
hematologi pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
Diskripsi Singkat Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi, sirkulasi
MK dan hematologi. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan pernapasan, kardiovaskuler,dan hematologi berdasarkan
proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi, biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu
keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi,nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan system tersebut meliputi
gangguan peradangan, kelainan degenerative, keganasan dan trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional,
nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi
keperawatan meliputi terapi modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses pembelajaran
dilakukan melalui kuliah (ceramah-diskusi), collaborative learning (CL) dan Belajar Berdasarkan Masalah (BDM),dan praktik
laboratorium.
Bahan Kajian / 1. Konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar pelayanan keperawatan
Materi medikal bedah
Pembelajaran 2. Anatomi, fisiologi, fisika dan biokimia terkait sistem pernafasan (Pneumonia, PPOK, Asma, Ca Paru), sistem kardiovaskular
(Dekompensasio kordis, Hipertensi, aritmia), dan sistem hematologi (Leukemia, Anemia, DHF).
3. Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan sistem pernafasan (TB Paru, kanker paru,asma, PPOK)
4. Gangguan sistem kardiovaskuler (hipertensi, penyakit jantung coroner, gagal jantung)
5. Gangguan sistem hematologi (anemia, leukemia).
6. Asuhan keperawatan (pengkajian,analisa data, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi secara
komprehensifmeliputi bio-psiko-sosio-spiritual) sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi
7. Pendidikan Kesehatan pada masalah gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi
8. Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalah gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi
9. Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagnostik dan laboratorium pada masalah gangguan sistem pernafasan,
kardiovaskuler dan hematologi
10. Hasil-hasil penelitian tentang penatalaksnaan gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi.
11. Trend dan issue terkait gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi
12. Manajemen kasus pada gangguan sistem Pernafasan, Kardiovaskuler dan Hematologi
13. Peran dan fungsi perawat
14. Fungsi Advokasi perawat pada kasus dengan gangguan Sistem Pernafasan, Kardiovaskuler dan Hematologi pada klien Dewasa
15. Intervensi Keperawatan pada Sistem Pernafasan, Kardiovakuler dan Hematologi (Pemasangan Infus, Terapi Intra Vena,
perekaman dan interpretasi EKG, Nebulisasi/ terapi inhalasi, Tehnik Fisioterapi dada, Tehnik Postural Drainase, Prosedur
Suctioning, Terapi O Perawatan WSD, Tehnik pengambilan darah arteri dan interpretasi Analisa Gas darah, Perawatan
2,
Trakeostomi, Tranfusi)
Daftar Referensi Utama:
1. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set). Edisi
Bahasa Indonesia 8. Singapore: Elsevier (S) Pte Ltd.
2. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C.(2012). Nursing Interventions Classification
(NIC), 6e.Mosby: ElsevierInc
3. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016) Nutritional Foundations and Clinical Applications: A Nursing Approach. 6th
edition. St. Louis: Mosby Elsevier
4. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012).NOC and NIC Linkages to
NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3rd edition.Mosby:ElsevierInc.
5. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International). Philladelphia:
Wiley Blackwell
6. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson. Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone:
Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran Notebook &LCDProjector
Nama Dosen Ns. Dwi Nur Aini, M.Kep
Pengampu Ns. Arifianto, M.Kep
Nana Rohana, SKM, M.Kep
Matakuliah -
prasyarat (Jika
ada)
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1,2 Mahasiswa 1. Penjelasan 1. Discover 2 x 120 1.Menjelaskan 1. Tes Tertulis 1. Keaktifan 10
mampu kontrak y menit tentang konsep (Essay,MC 2. Kemampuan
memahami perkuliahan learning dan ruang lingkup Qs) menyampaik
asuhan 2. Konsep dasar (DL) keperawatan an pendapat
keperawatan Keperawatan 2. Project medikal bedah 3. Kemampuan
pasien dewasa Medikal Bedah Based 2.Menjelaskan peran menganalisa
dengan Learning perawat medikal kasus
memperhatikan (PjBL) bedah
aspek legal dan 3.Menjelaskan
etis standar pelayanan
keperawatan
medikal bedah
no reviews yet
Please Login to review.
