LAPORAN AKHIR 
                                     PENELITIAN DOSEN MUDA 
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                   
                                    Tahun Ke 1(satu) dari Rencana 1(satu) tahun 
                                                        
                                                        
                                                        
                       KAJIAN HASIL BELAJAR KALKULUS II MAHASISWA  
                                                        
                                                        
                                                        
                      NI MADE ASIH,S.Pd.,M.Si (Ketua)                NIDN. 0014037702 
                      Drs.I NYOMAN WIDANA,M.Si (Anggota)  NIDN. 0008086403 
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                                                 Dibiayai oleh 
                                        DIPA BLU Universitas Udayana 
                        Sesuai dengan Surat Perjanjian Penugasan Pelaksanaan Penelitian 
                             Nomor : 1320/UN14.1.28.I/PP/2015, tanggal 25 Mei 2015 
                                                        
                   
                   
                   
                   
                   
                                         JURUSAN MATEMATIKA 
                    FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 
                                         UNIVERSITAS UDAYANA 
                                                DENPASAR 
                                                Oktober 2015 
                                                                                          1 
                   
                       RINGKASAN 
          
            Mata kuliah Kalkulus  adalah mata kuliah dasar dan wajib yang diadakan di 
         Jurusan Matematika pada semester satu dan dua. Mata kuliah kalkulus II diambil 
         oleh mahasiswa tahun ajaran 2014-2015 semester Genap sekaligus sebagai sampel 
         penelitian ini. Keberhasilan belajar kalkulus II mahasiswa dipengaruhi oleh faktor 
         interen dan eksteren. Faktor interen salah satunya adalah dari siswa sendiri berupa 
         kesiapan siswa dalam menghadapi perkuliahan, sedangkan faktor eksteren beberapa 
         adalah  waktu  belajar  dirumah,  siswa  bekerja,  keaktifan  pada  saat  proses  belajar 
         mengajar  berlangsung,  dan  media  belajar.  Untuk  keaktifan  siswa  dalam  Proses 
         Belajar  Mengajar  akan  dilaksanakan  dengan  kombinasi  Metode  Demostrasi  dan 
         Metode  Student  Centered  Learning  (SCL),  metode  demonstrasi  adalah  model 
         pembelajaran yang mendemokan, memaparkan, menjelaskan baik berupa alat peraga, 
         objek ataupun mendemokan materi/Konsep dan Metode Student Centered Learning 
         (SCL) adalah Model Pembelajaran yang berfokus pada kreatifitas siswa dalam proses 
         belajar  mengajar,  diharapkan  siswa  lebih  aktif  dan  berperan  serta  dalam  Proses 
         belajar  mengajar  (PBM).  Pencapaian  keberhasilan  hasil  belajar  siswa  dengan 
         beberapa  variable  yaitu,  tanggung  jawab(X1),  ketarampilan/psikomotorik(X2), 
         kemandirian(X3),  keaktifan(X4),  UTS(X5),  UAS(X6),  dianalisis  dengan  analisis 
         Regresi  Linier  Berganda,  pada  dasarnya  analisis  regresi  berganda  mendefinisikan 
         analisis regresi sebagai kajian terhadap hubungan satu variabel yang diterangkan (the 
         explained variabel) dengan satu variabel atau lebih variabel yang menerangkan (the 
         explanatory). Hasil penelitian menerangkan bahwa 90,70% mahasiswa berperan aktif 
         mengikuti  pembelajaran,dengan  nilai  memuaskan  94,44%  dari  Test1  dan  77,77% 
         dari Test 2, artinya mahasiswa yang memperoleh nilai memuaskan sudah diatas 50%, 
         proses  belajar  mengajar  berjalan  dengan  baik  sehingga  keberhasilan  belajar 
         memenuhi  target  pembelajaran.  Terdapat  dua  variable  yaitu  X5  dan  X6  yang 
         signifikan karena mempunyai nilai p < α, yang berpengaruh terhadap Y, sehingga 
         model terbaik adalah, 
                    Y=0,216+6,689X5+3,526X6 
                           
         Sedangkan  R2  dengan  nilai  83,9%  artinya  keberhasilan  belajar  dapat  diterapkan 
         dengan baik oleh keenam variable sehingga kombinasi model pembelajaran efektif 
         dilaksanakan dikelas Kalkulus II jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu 
         Pengetahuan Alam Universitas Udayana.  
          
          
         Kata kunci:  Analisis Regresi Berganda, Keberhasilan Belajar, Model pembelajaran 
              Demonstrasi, Model pembelajaran SCL. 
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
                                           2 
          
                                                
          
          
          
          
          
                                           3 
          
         BAB I. PENDAHULUAN 
            Komponen-komponen  pembelajaran  salah  satunya  yang  memepengaruhi 
         adalah guru dan siswa. Kadangkala guru berusaha menciptakan situasi yang kondusif 
         untuk  merangsanag  motivasi  siswa,  untuk  belajar  dengan  baik.  Khususnya  mata 
         pelajaran  Matematika,  Indonesia  masih  ketinggalan  dibandingkan  dengan  banyak 
         negara  di  dunia,  bahkan  negara  tetangga  (Marpaung,1999).  Dalam  bidang 
         Matematika,  Indonesia  berada  pada  urutan  ke  34  dari  38  negara  peserta 
         (Anam,2005).  Hasil  studi  PISA  (Program  for  International  Student  Assessment) 
         tahun 2003 menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa Indonesia, baik dalam Literasi 
         membaca, matematika, maupun sains tampak jauh tertinggal. 
            Di  Tingkat  Perguruan  tinggi  ,  khususnya  di  Universitas  Udayana  sistem 
         pembelajaran sudah mulai dikembangkan. Di tingkat universitas, kategori usia siswa 
         dan pola berpikir, tingkah laku dapat dikatakan dewasa dan mandiri. Proses belajar 
         mengajar pun diusahkan menyenangkan dan tidak membosankan dan berjalan secara 
         mandiri dengan saran dan prasarana yang tersedia. Dijurusan matematika Fakultas 
         MIPA  Universitas  Udayana,  seluruh  siswa  yang  memilih  jurusan  matematika 
         otomatis sudah pasti senang dan menyenangi matematika walaupun mata ajar ini 
         dianggap sulit oleh beberapa siswa lain. Hanya saja bagaimana cara Dosen yang 
         memberikan PBM dan melaksanakan perkuliahan agar kelas menjadi bergairah dan 
         menyenangkan, supaya prestasi siswa meningkat. Sebagai mata kuliah yang akan 
         dipakai objek dalam PBM ini adalah mata Kuliah Kalkulus II, mata kuliah ini keluar 
         setiap  semester  genap  dan  merupakan  mata  kuliah  wajib.  Selama  ini  kalkulus  II 
         memperoleh hasil belajar yang masih rendah dan masih tidak sesuai dengan target 
         penilaian  pendidikan.  Hal  ini  dikarenakan  model  pembelajarannya adalah  metode 
         konvensional, yang hanya mentransfer ilmu secara manual dan monoton, kadangkala 
         menjenuhkan. Oleh karena itu Dosen ingin mengubah model pembelajaran dengan 
         model pembeljaran  demonstrasi  dan  SCL.  Adapun  akan  dikaji  juga  keberhasilan 
         hasil belajar siswa dengan melihat variable lain yaitu, waktu belajar dirumah, siswa 
         bekerja, keaktifan pada saat proses belajar mengajar berlangsung, dan media belajar. 
         Untuk keaktifan siswa dalam Proses Belajar Mengajar akan dilaksanakan dengan 
         kombinasi metode Demostrasi dan metode Student Centered Learning (SCL). Dari 
         latar belakang maka peneliti ingin melakukan penelitian tentang kajian hasil belajar 
         siswa kalkulus dengan analisis regresi linier berganda. 
          
          
                                           4