PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM  
                           DENGAN MEDIA INTERAKTIF VIDEO TERHADAP 
                              PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
                                                SKRIPSI
                     Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan MemenuhiSyarat GunaMemperoleh
                             Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Matematika
                                                   Oleh :
                                           LUSIANA PUSPITA SARI
                                               NPM: 1411050326
                                        Jurusan : Pendidikan Matematika
                               Pembimbing I      : Dr. Bambang Sri Anggoro, S.Pd, M.Pd
                               Pembimbing II     : Fredi Ganda Putra, M. Pd
                                   FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
                                        UNIVERSITAS ISLAM NEGERI 
                                          RADEN INTANLAMPUNG
                                               1441 H / 2019 M
                        PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED 
                      CLASSROOM  DENGAN MEDIA INTERAKTIF VIDEO 
                                TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP 
                                         MATEMATIS SISWA
                                                SKRIPSI
                     Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan MemenuhiSyarat GunaMemperoleh
                             Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Matematika
                                                   Oleh :
                                       LUSIANA PUSPITA SARI
                                             NPM: 1411050326
                                        Jurusan : Pendidikan Matematika
                               Pembimbing I      : Dr. Bambang Sri Anggoro, S.Pd, M.Pd
                               Pembimbing II     : Fredi Ganda Putra, M. Pd
                             AKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
                                   UNIVERSITAS ISLAM NEGERI 
                                      RADEN INTAN LAMPUNG
                                             1441 H / 2019 M
                             ABSTRAK
                 Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan siswa 
             yang berupa penguasaan sejumlah materi pelajaran, dimana siswa tidak sekedar 
             mengetahui  atau  mengingat  sejumlah  konsep  yang  dipelajari,  tetapi  mampu 
             mengungkapkan kembali dalam bentuk lain yang mudah dimengerti, sebab jika 
             siswa  tidak  paham  dengan  baik  dalam  memaknai  pemahaman  maupn  konsep 
             matematis makan siswa tidak dapat menyelesaikan masalah dengan baik. Tujuan 
             dalam  penelitian  ini  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  model 
             pembelajaran  flipped  clasroom  menggunakan  media  interaktif  video  terhadap
             pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasy 
             eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 
             Batanghari  lampung  Timu.  Teknik  pengambilan  sample  dalam  penelitian  ini 
             dilakukan dengan cara acak kelas. Sample dalam penelitian ini siswa kelas VIII A 
             sebagai kelas eksperimen 1, kelas VIII B sebagai kelas eksperimen 2 dan kelas 
             VIII  C  sebagai  kelas  kontrol.  Teknik  pengumpulan  data  adalah  dengan  uji 
             validitas dan uji reabilitas. Uji hipotesis yang digunakan adalah anova satu jalan 
             sel tak sama. Berdasarkan teori dan hasil analisis data disimpulkan bahwa tidak 
             terdapat  pengaruh  perbedaan  antara  penerapan  model  pembelajaran  flipped 
             classroom dengan menggunakan media interaktif video dan model pembelajaran 
             konvensional  dengan  video  serta  model  pembelajaran  konvensional  terhadap 
             pemahaman konsep matematis.
             Kata Kunci : Model Pembelajaran flipped Classroom, Pemahaman Konsep 
             Matemetis siswa.
                                ii