Filetype PDF | Posted on 01 Oct 2022 | 3 years ago
Authentication
digital resources
151x Filetype PDF File size 0.85 MB Source: penbio.itsnupasuruan.ac.id
DOKUMEN KELENGKAPAN MATAKULIAH
BERBASIS KKNI (RPP)
MATA KULIAH:
MICROTEACHING
(043T0024)
S1 PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA
(ITSNU) PASURUAN
TAHUN 2020
DAFTAR ISI
1. LEARNING OUTCOME / CPMK ............................................................................ 3
2. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN ....................................................... 5
3. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...................................................... 6
4. METODE PEMBELAJARAN ................................................................................ 25
5. RANCANGAN TUGAS ........................................................................................ 26
6. RANCANGAN PENILAIAN.................................................................................. 28
7. RUBRIK PENILAIAN........................................................................................... 30
8. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) ............................................................ 35
9. KONTRAK KULIAH ............................................................................................ 37
Hal. 2
1. LEARNING OUTCOME
a. Penyelarasan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah Strategi Belajar
Mengajar (SBM) dengan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Program Studi S1
Pendidikan Biologi
Kompetensi Learning Outcome Program Learning Outcome
Studi Matakuliah SBM
Sikap 1. Menguasai model, 1. Mampu
metode, pendekatan, menjelaskan (C2)
media, dan
evaluasi/asesmen mempraktekkan
pembelajaran di (P3) dengan
bidang biologi untuk presentasi mengenai
Pengetahuan mendukung konsep, prinsip,
pembelajaran biologi proses serta strategi
di sekolah menengah dalam kegiatan
2. Menguasai belajar mengajar.
kemampuan 2. Mampu menyadur
pedagogical content (C2) dan
knowledge (PCK) menguraikan (C4)
3. Memiliki moral, secara rinci materi
Keterampilan Umum etika, tanggungjawab, dari pertemuan awal
Keterampilan Khusus kepribadian dan hingga akhir
kemandirian yang 3. Mampu
baik di dalam mendemonstrasikan
menyelesaikan (C2), merancang
tugasnya dalam (C6) dan mendesain
membelajarkan (P5) kegiatan belajar
biologi mengajar dikelas
4. Memiliki dengan bertindak
kemandirian dan sebagai pendidik
tanggungjawab dalam dengan tepat (A5)
menyelesaikan
masalah
pembelajaran biologi
meliputi perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi
dan refleksi yang
menjadi
tanggungjawabnya
sebagai pendidik
biologi maupun
sebagai bagian dari
organisasi profesi
guru
Hal. 3
Kompetensi Learning Outcome Program Learning Outcome
Studi Matakuliah SBM
5. Memiliki
kemandirian dan
tanggungjawab dalam
produk-produk
pembelajaran biologi
dalam upaya
peningkatan mutu
pendidikan biologi.
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah Strategi Belajar Mengajar (SBM) :
1. Mampu menjelaskan (C2) dan mempraktekkan (P3) dengan presentasi mengenai
konsep, prinsip, proses serta strategi dalam kegiatan belajar mengajar.
2. Mampu menyadur (C2) dan menguraikan (C4) secara rinci materi dari pertemuan
awal hingga akhir
3. Mampu mendemonstrasikan (C2), merancang (C6) dan mendesain (P5) kegiatan
belajar mengajar dikelas dengan bertindak sebagai pendidik dengan tepat (A5)
Sub- Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah Strategi Belajar Mengajar
(SBM) :
1. Menjelaskan Hakikat Proses Belajar Mengajar serta Prinsip Pembelajaran
2. Menjelaskan komponen-komponen Proses Belajar Mengajar dengan baik
3. Menjelaskan konsep Motivasi Belajar
4. Menjelaskan konsep Pendekatan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) dan Pendekatan
Ketrampilan Proses
5. Menjelaskan komponen Model Pembelajaran Inovatif
6. Menjelaskan Metode dan Media dalam pembelajaran Biologi
7. Menjelaskan konsep Penentuan strategi dalam pembelajaran
8. Menjelaskan konsep dan membuat contoh Evaluasi Pembelajaran
9. Menjelaskan dan merinci Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, menyenangkan
10. Menjelaskan, dan mengimplementasikan Ketrampilan Dasar Mengajar bagi Guru
11. Merancang dan mendesain RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
12. Mendemonstrasikan, merancang dan mendesain proses belajar mengajar dikelas
dengan tepat
Hal. 4
no reviews yet
Please Login to review.
