UNIVERSAL DESIGN 
   FOR LEARNING (UDL)
    IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP 
    UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL) 
    DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF
                                                                                                    A   Pengantar
                                                                                                             Inklusif merupakan filosofi hidup dengan keberagaman. Filosofi ini memandu 
                                                                                                         kita untuk hidup dalam keberagaman, belajar dari keberagaman dan terus mencari 
                                                                                                         cara-cara  terbaik  untuk  merespon  terhadap  keberagaman.  Dalam  filosofi  ini, 
                                                                                                         keberagaman bukan dianggap sebagai sebuah penghambat, namun merupakan 
            Daftar Isi                                                                                   sebuah pendorong kesuksesan untuk semua. 
                                                                                                             Setidaknya terdapat empat prinsip utama ketika filosofi ini diterapkan dalam 
                                                                                                         praktik pendidikan inklusif. Pertama, menyediakan kurikulum yang menantang, 
             A   Pengantar  1
                                                                                                         menarik dan fleksibel bagi semua peserta didik; Kedua, merangkul keberagaman 
                                                                                                         dan  responsif  terhadap  potensi  dan  tantangan  dari  setiap  individu;  Ketiga 
             B   Desain Universal   2
                                                                                                         menggunakan praktik reflektif dan pembelajaran berdiferensiasi; dan Keempat 
             C   Universal Design for Learning (UDL)                                                     membangun komunitas yang didasarkan pada kolaborasi antara peserta didik, 
                                                         3
                                                                                                         guru, keluarga, professional dan lembaga masyarakat (Salend, 2011).   
                 1  Apa yang menjadi dasar UDL?   3
                                                                                                             Sekolah  penyelenggara  pendidikan  inklusif  (SPPI)  memiliki  keragaman 
                 2  Apa itu UDL?   5                                                                     peserta didik baik dalam potensi, tantangan maupun kebutuhannya. Tentu saja hal 
                                                                                                         ini  menjadi  stimulus  yang  positif  bagi  para  guru  di  SPPI  untuk  terus  dapat 
                                6
                 3  Tujan UDL  
                                                                                                         mengembangkan rencana pembelajaran yang lebih efektif guna mengakomodasi 
                                                                                                         keberagaman  di  kelasnya.  Universal  Design  for  Learning  (UDL)  atau  desain 
                 4  Tiga Prinsip UDL   6
                                                                                                         universal untuk pembelajaran adalah sebuah kerangka perencanaan pembelajaran 
             D   Menggunakan kerangka UDL dalam 
                                                        7
                                                                                                         yang dapat meningkatkan akses yang bermakna dan mengurangi hambatan belajar 
                  merencanakan pembelajaran  
               
                                                                                                         peserta didik dengan kebutuhan belajar yang beragam, termasuk, peserta didik 
                                                                                                         berkebutuhan khsusus. UDL menekankan pada pembelajaran yang fleksibel, 
               1   Advokasi   7
               
                                                                                                         bermakana dan keterlibatan.  Oleh  karenanya,  UDL  dapat  dijadikan  sebagai 
               2   Akomodasi   7                                                                         kerangka  kerja  bagi  guru  dalam  menyusun  rencana  pembelajaran  di  sekolah 
               
                                                                                                         penyelenggara pendidikan inklusif. 
                3   Aksesibilitas   7
                                                                                                                                                 UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL)
                                                                                                                                                                          1
              A   Pengantar
                       Inklusif merupakan filosofi hidup dengan keberagaman. Filosofi ini memandu 
                   kita untuk hidup dalam keberagaman, belajar dari keberagaman dan terus mencari 
                   cara-cara  terbaik  untuk  merespon  terhadap  keberagaman.  Dalam  filosofi  ini, 
                   keberagaman bukan dianggap sebagai sebuah penghambat, namun merupakan 
Daftar Isi         sebuah pendorong kesuksesan untuk semua. 
                       Setidaknya terdapat empat prinsip utama ketika filosofi ini diterapkan dalam 
                   praktik pendidikan inklusif. Pertama, menyediakan kurikulum yang menantang, 
A   Pengantar  1
                   menarik dan fleksibel bagi semua peserta didik; Kedua, merangkul keberagaman 
                   dan  responsif  terhadap  potensi  dan  tantangan  dari  setiap  individu;  Ketiga 
B   Desain Universal   2
                   menggunakan praktik reflektif dan pembelajaran berdiferensiasi; dan Keempat 
C   Universal Design for Learning (UDL)  membangun komunitas yang didasarkan pada kolaborasi antara peserta didik, 
3
                   guru, keluarga, professional dan lembaga masyarakat (Salend, 2011).   
    1  Apa yang menjadi dasar UDL?   3
                       Sekolah  penyelenggara  pendidikan  inklusif  (SPPI)  memiliki  keragaman 
    2  Apa itu UDL?   5peserta didik baik dalam potensi, tantangan maupun kebutuhannya. Tentu saja hal 
                   ini  menjadi  stimulus  yang  positif  bagi  para  guru  di  SPPI  untuk  terus  dapat 
6
    3  Tujan UDL  
                   mengembangkan rencana pembelajaran yang lebih efektif guna mengakomodasi 
                   keberagaman  di  kelasnya.  Universal  Design  for  Learning  (UDL)  atau  desain 
    4  Tiga Prinsip UDL   6
                   universal untuk pembelajaran adalah sebuah kerangka perencanaan pembelajaran 
D   Menggunakan kerangka UDL dalam 
7
                   yang dapat meningkatkan akses yang bermakna dan mengurangi hambatan belajar 
    merencanakan pembelajaran  
  
                   peserta didik dengan kebutuhan belajar yang beragam, termasuk, peserta didik 
                   berkebutuhan khsusus. UDL menekankan pada pembelajaran yang fleksibel, 
 1   Advokasi   7
  
                   bermakana dan keterlibatan.  Oleh  karenanya,  UDL  dapat  dijadikan  sebagai 
 2   Akomodasi   7 kerangka  kerja  bagi  guru  dalam  menyusun  rencana  pembelajaran  di  sekolah 
  
                   penyelenggara pendidikan inklusif. 
   3   Aksesibilitas   7
                                                           UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL)
                                                                                    1
                                                                                                                                                                                                                                Dalam menerapkan desain universal ada 3 tahapan yang biasanya harus dilalui  
                                        Desain Universal
                               B   
                                                                                                                                                                                                                                yaitu berupa advokasi, akomodasi, dan aksesibilitas (Schwanke, Smith & Edyburn, 
                                                                                                                                                                                                                                2001). Tahap Advokasi yaitu tahapan dalam upaya meningkatkan kesadaran akan 
                                                                                                                                                                                                                                adanya kebutuhan yang beragam dan memotivasi kita untuk melakukan 
                                        Desain universal adalah desain dan komposisi suatu lingkungan sehingga dapat 
                                        diakses, dipahami, dan digunakan semaksimal mungkin oleh semua orang tanpa                                                                                                              perubahan. Tahap akomodasi merupakan tapan pemberian dukungan terhadap 
                                        memandang usia, ukuran, kemampuan, atau kecacatannya (Otoritas Disabilitas                                                                                                              individu  sesuai  dengan  kebutuhan  atau  permintaan.  Sedangkan  tahap 
                                        Nasional, 2019). Para arsitek dalam mendesain sebuah bangunan modern begitu                                                                                                             aksesibilitas  merupakan tahapan dimana tercapainya lingkungan yang telah 
                                        sangat memperhatikan kebutuhan penggunanya yaitu dengan cara                                                                                                                            direkayasa dan dapat digunakan oleh semua orang pada saat dibutuhkan. 
                                        mempertimbangkan 3 hal berikut yaitu:
                                                                                                                                                                                                                      C   Universal Design for Learning (UDL)
                                        1 DAPAT DIGUNAKAN; 2 DAPAT DIAKSES DAN 3  INKLUSIF
                                                                                                                                                                                                                                Konsep  universal  dalam  bidang  arsitektur  kemudian  dikembangkan  oleh  para 
                                                                                                                                                                                                                                peneliti di Center for Applied Special Technology sebuah lembaga non-profit yang 
                                                                                                                                                                                                                                bertujuan untuk mengembangkan inovasi dalam pembelajaran. CAST membantu 
                                                                                                                                                                                                                                guru dalam mengevaluasi kurikulum, menemukan hambatan dan memberikan 
                                                                                                                                                                                                                                dukungan untuk semua peserta didik. Ternyata seperti dalam bidang arsitektur, 
                                                                                                                                                                                                                                desain universal yang diimplemetasikan dalam pendidikan tidak hanya memberikan 
                                                                                       USABLE
                                                                                                                                                                                                                                manfaat bagi peserta didik yang rentan “terpinggirkan” namun juga bagi banyak 
                                                                                                                                                                                                                                peserta didik lainnya.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Strategic networks
                                                                                    UNIVERSAL
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        ‘how’
                                                                                                                                                                                                                                  1    Apa yang menjadi dasar  
                                                                                       DESIGN
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Affective networks
                                                                                                                                                                                                                                       UDL?
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   ‘why’
                                                                  ACCESIBLE                           INCLUSIVE
                                                                                                                                                                                                                                       UDL dikembangkan berdasarkan pada 
                                                                                                                                                                                                                                       penelitian dalam ilmu neurologi, psikologi 
                                                                                                                                                                                                                                       perkembangan, dan keberagaman cara 
                                                                                                                                                                                                                                       belajar (Rose & Gravel, 2010). Penelitian 
                                        Konsep desain universal awalnya digunakan dalam bidang ilmu arsitektur. Dimana 
                                                                                                                                                                                                                                       telah  mengkonfirmasi keberadaan tiga 
                                        para arsitek dalam mendesain lift, tangga, ataupun yang lainnya berdasarkan pada 
                                                                                                                                                                                                                                       jaringan otak terlibat dalam pembelajaran 
                                        tiga prinsip tersebut agar dapat mengakomodasi orang yang memiliki hambatan 
                                                                                                                                                                                                                                       yaitu jaringan affective, recognition, dan 
                                        dalam mobilitas. Ternyata,  hal  ini  tidak  hanya  bermanfaat  bagi  mereka yang 
                                                                                                                                                                                                                                       strategic (Rose & Meyer, 2002).
                                        memiliki keterbatasan, tapi berguna juga bagi para pengguna lainnya. 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Recognition networks
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              ‘what’
    2       UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL)                                                                                                                                                                                                                                                                       UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL)
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           3